Lecturas voluntarias del curso 2016-17

CAPRIOLO, Paola: Rosa Parks. La lucha contra el racismo. Vicens Vives (Cucaña biografías)

LALANA, Fernando: La tuneladora.

MARÍ, Antonio:El vaso de plata

SKARMETA, Antonio: El cartero de Neruda.

Enlace para del dictado gIj (Casals)

Enlace para el dictado 1 (grafías g/j)

Análisis de un texto de nivel vulgar (fragmento de Juan Luis Mira)

Vulgarismos fonéticos: pelao.

Vulgarismos léxicos: chaval, bronca, capullo, viejo, pelas, tragarse las palabras.

Vulgarismos morfosintácticos:

• Repetición abusiva del verbo tener (“tenía pelas”, “tiene una bronca”, “un árbol que tenía”, “tenía razón”, “tuvo amantes”, “tuvo que tragarse”).
• Uso de latiguillos (“¿no?”, “o sea”, “pues bien”, repetición de la conjunción y).
• Uso arbitrario de los tiempos verbales alternando el pasado y el presente (“le dice”).
• Frases hechas (“ni punto de comparación”).
• Sintaxis muy simple: oraciones breves sin apenas subordinación (sólo subordinadas adjetivas). Domina la coordinación (con nexos como y, pero, o sea...) y la yuxtaposición (“Se construyó una casa, iba de árbol en árbol”).

Preparación del tema 1 de Lengua

1. ¿Qué criterios determinan la importancia del español como lengua internacional?
2. Define los siguientes conceptos: lengua franca, lengua estándar, habla mestiza, jerga y argot.
3. ¿Cuáles son las lenguas oficiales en España?
4. Enumera los dialectos meridionales del castellano.
5. ¿Qué son las variedades diastráticas?
6. ¿Qué niveles podemos distinguir en una lengua?
7. ¿Qué son los registros lingüísticos?
8. Análisis de un texto descriptivo.
9. Análisis de sintagmas.
10. ¿Cuáles son las características del enunciado?
11. Clasificar enunciados según su modalidad y determinar si son oraciones o frases.
12. Reconocer el sujeto en una serie de oraciones.
13. ¿Cuáles son las propiedades del texto?

Oraciones subordinadas adverbiales

Figuras de "Blasón" de Rubén Darío

Comentario de un fragmento del "Canto a Teresa", de Espronceda