Análisis de un texto argumentativo

Texto analizado

Preparación del tema 1 de Literatura (Romanticismo)

1. Características del hombre romántico.
2. Comparación entre la Ilustración y el Romanticismo.
3. Principales autores y obras de la poesía romántica.
4. Temas de la poesía romántica.
5. Principales rasgos estilísticos de la poesía romántica.
6. José de Espronceda: explicar y contextualizar sus dos poemas mayores.
7. Temas y rasgos estilísticos de la poesía posromántica.
8. La modernidad de Gustavo Adolfo Bécquer.
9. Características de las Rimas (extensión, temática, estructura, estilo).
10. Mariano José de Larra: explicar y contextualizar los artículos de costumbres.
11. El teatro romántico: género, tratamientos de las unidades dramáticas, modelos literarios, temas, personajes, escenografía, estilo, intencionalidad, autores y obras más representativas.

Haydn: 'Kaiser' Quartet

Preparación del tema 1 de Literatura (s. XVIII)

1. ¿Qué es el Despotismo ilustrado?
2. ¿Qué supuso la Revolución francesa?
3. ¿Qué pretendía la Constitución de Cádiz y en qué circunstancias se elaboró?
4. ¿Qué fue la Década ominosa?
5. ¿Qué incidencias tiene la Década ominosa en la literatura española?
6. ¿Cuáles son las características de la mentalidad ilustrada?
7. ¿Cuáles fueron los géneros literarios más utilizados por la literatura ilustrada?
8. Enumera las principales normas del arte neoclásico.
9. ¿Cuáles fueron los ensayístas españoles más destacados en el s. XVIII?
10. Completa un cuadro con las características del teatro barroco confrontadas con las del teatro neoclásico.

Preparación de los temas 2 y 3 de Lengua

PREPARACIÓN DE LOS TEMAS 2 Y 3 DE LENGUA

1. ¿Cuáles son los elementos de la narración?
2. ¿Qué tipos de narrador podemos distinguir? Explícalos.
3. ¿Cuáles son los elementos lingüísticos que determinan el ritmo de la acción?
4. Comentario de un texto narrativo.
5. Reconocer, en una serie de oraciones, el sujeto léxico, gramatical u omitido. En caso de que sea una oración impersonal, determinar de qué tipo es.
6. Distinguir si los verbos ser, estar y parecerson copulativos o predicativos.
7. Preguntas sobre los complementos verbales (sintagmas que pueden desempeñar una función, modos de reconocimiento, sustitución pronominal, etc.).
8. Ejercicio de reconocimiento de complementos verbales.
9. ¿Qué estructura puede presentar un texto expositivo?
10. ¿Cuáles son las características de un texto expositivo?
11. Análisis de un texto expositivo.
12. Ejercicio de clasificación de oraciones simples según la estructura del predicado.
13. Análisis morfosintáctico de oraciones simples.

Criterios para evaluar las redacciones

Presentación: 1 punto
Estructura (coherencia): 1 punto
Adecuación (tema, vocabulario, extensión...): 1 punto
Cohesión (conectores, signos de puntuación...): 1 punto
Ortografía (descuento de 0,2 puntos por falta): 3 puntos
Contenido (originalidad, recursos expresivos...): 3 puntos

Tipos de oraciones impersonales

1. Verbos defectivos o meteorológicos: llover, diluviar, tronar, granizar, relampaguear, nevar, etc.
2. Verbos gramaticalizados:
   1. Verbo haber sin participio: “Hay muchos alumnos por los pasillos.”
      “Había mucha gente en el concierto.” “Habrá algunas sorpresas en la fiesta.” Tened en cuenta que muchos alumnos, mucha gente y algunas sorpresas es el CD del verbo y por tanto no puede concordar con él.
   2. Verbo hacer con expresiones de tiempo: “hace calor”, “hace frío”, “hace tiempo que...”
   3. Verbo ser con expresiones de tiempo cronológico: “es pronto”, “es tarde”, “es de noche”, etc.
3. Oraciones impersonales reflejas con el pronombre se: “Se vive bien aquí.” “Se trabaja mucho en esta clase.” “Se recibe a los embajadores.”

Poemas de Luis Cernuda recitados por él mismo

Comentario de un texto narrativo (Galdós)

a) Es una narración literaria porque cuenta hechos imaginarios, puesto que es un texto novelístico. Su finalidad es entretener al lector.

 

b) Narrador en 3ª persona omnisciente: "Jacinta presintió la jarana..."

c) Localiza los siguientes elementos:

• Verbos de acción o movimiento: reitráronse, fueron invitados, rehusaron, bebieron, chapurraba, mordiscar, se empeñó, llamaba, diciendo, recortaran, tomando, tiró, llevó...
• Verbos en pretérito perfecto simple: retiráronse, vieron, fueron invitados, rehusaron, bebieron, se empeñó, tuvo, vio, presintió, tiró, llevó...
• Adverbios: únicamente, muy, no, sí, más...
• Complementos circunstanciales: de muy buen humor, en el comedor, con la boca fruncida y los dientes apretados, a media voz, con su boquita cerrada...

d) Personajes principales: el matrimonio Santa Cruz (Juanito y Jacinta) y el inglés borracho.
     Personajes secundarios: los novios y los asistentes a la fiesta de bodas.

e) La acción transcurre en una fonda.

f) El tiempo de la ficción puede ser aproximadamente una hora.

g) Es lento porque prácticamente no ocurre nada: el inglés invita a beber a Juanito y está a

punto de producirse un altercado debido al exceso de alcohol.

h) Coloquialismos:

• porque no dijeran
• aquel maldito inglés
• “Valiente curdela tienes tú”
• aquello se iba poniendo malo
• presintió la jarana
• tomarle el pelo

i) Figuras retóricas:

• como si quisiera mordiscar las palabras (comparación)
• el comedor era un hervidero de alegría y chistes (metáfora)
• aquello no era ya boca, era un embudo (metáfora)

j) Parte descriptiva: Desde “pero el inglés no entendía” hasta “era un embudo”.

Ejercicio sobre tipos de sujeto.

a) Los leñadores cortaron los árboles del parque.

b) Los árboles fueron cortados por los leñadores.

c) El anciano rodó por las escaleras al tropezar.

d) A Juan le trastornan los ruidos de la calle.

e) Esa chica se siente incomprendida.

f) Me encanta el cine de humor.

Tipos de sujeto

TIPOS DE SUJETO

1. Sujeto agente.- Cuando el sujeto es la persona que realiza voluntariamente la acción del verbo. Ejemplo: Mi padre ha construido un castillo de madera.
2. Sujeto paciente.- El sujeto no realiza voluntariamente la acción del verbo sino que se ve afectado por ella. Ejemplo: María es amada por Juan.
3. Sujeto experimentador.- El sujeto no realiza deliberadamente la acción, sino que la experimenta. Ejemplo: Juan se ha entristecido por lo ocurrido.
4. Sujeto causa.- El sujeto es la causa de la acción del verbo. Ejemplo: A Juan le preocupa la tardanza de su hijo. Los verbos que pueden llevar sujeto causa son: alegrar, disgustar, entristecer, encantar, fastidiar, gustar, impedir, inquietar, interesar, molestar, trastornar, enfadar, etc.

Lecturas voluntarias del curso 2016-17

CAPRIOLO, Paola: Rosa Parks. La lucha contra el racismo. Vicens Vives (Cucaña biografías)

LALANA, Fernando: La tuneladora.

MARÍ, Antonio:El vaso de plata

SKARMETA, Antonio: El cartero de Neruda.

Enlace para del dictado gIj (Casals)

Enlace para el dictado 1 (grafías g/j)

Análisis de un texto de nivel vulgar (fragmento de Juan Luis Mira)

Vulgarismos fonéticos: pelao.

Vulgarismos léxicos: chaval, bronca, capullo, viejo, pelas, tragarse las palabras.

Vulgarismos morfosintácticos:

• Repetición abusiva del verbo tener (“tenía pelas”, “tiene una bronca”, “un árbol que tenía”, “tenía razón”, “tuvo amantes”, “tuvo que tragarse”).
• Uso de latiguillos (“¿no?”, “o sea”, “pues bien”, repetición de la conjunción y).
• Uso arbitrario de los tiempos verbales alternando el pasado y el presente (“le dice”).
• Frases hechas (“ni punto de comparación”).
• Sintaxis muy simple: oraciones breves sin apenas subordinación (sólo subordinadas adjetivas). Domina la coordinación (con nexos como y, pero, o sea...) y la yuxtaposición (“Se construyó una casa, iba de árbol en árbol”).

Preparación del tema 1 de Lengua

1. ¿Qué criterios determinan la importancia del español como lengua internacional?
2. Define los siguientes conceptos: lengua franca, lengua estándar, habla mestiza, jerga y argot.
3. ¿Cuáles son las lenguas oficiales en España?
4. Enumera los dialectos meridionales del castellano.
5. ¿Qué son las variedades diastráticas?
6. ¿Qué niveles podemos distinguir en una lengua?
7. ¿Qué son los registros lingüísticos?
8. Análisis de un texto descriptivo.
9. Análisis de sintagmas.
10. ¿Cuáles son las características del enunciado?
11. Clasificar enunciados según su modalidad y determinar si son oraciones o frases.
12. Reconocer el sujeto en una serie de oraciones.
13. ¿Cuáles son las propiedades del texto?

Oraciones subordinadas adverbiales

Figuras de "Blasón" de Rubén Darío