Comentario de un fragmento del "Canto a Teresa", de Espronceda

Preparación de los temas 1, 2 y 3 de Lengua

1. Conceptos que debemos saber definir:
   1. lengua franca
   2. lengua de trabajo
   3. lengua estándar
   4. habla mestiza
   5. bilingüismo
   6. diglosia
   7. jerga
   8. argot
   9. espanglish
2. Determinar en un textodado los rasgos lingüísticos propios del código elaborado (nivel culto) o restringido (nivel popular o vulgar).
3. Determinar en un textodado los rasgos lingüísticos propios de la descripción.
4. Determinar la categoría morfológica de una serie de palabras y reconocer si son variables o invariables.
5. Analizar la estructura de sintagma (análisis morfosintáctico).
6. Cambiar la categoría morfológica de varias palabras (por ejemplo, pasar de adjetivo a sustantivo).
7. Reconocer los tipos de monemas en una serie de palabras (lexemas, morfemas flexivos, morfemas derivativos, etc.).
8. Definir el concepto de enunciado y explicar sus características.
9. Determinar la modalidad de varios enunciados y especificar si son oraciones o frases.

10. Localizar el sujeto y reconocer de qué tipo es.
11. Reconocer y clasificar las oraciones impersonales.

Análisis texto narrativo

Retiráronse de muy buen humor a la fonda, y al llegar a ella vieron que en el comedor había mucha gente. Era un banquete de boda. Los novios eran españoles anglicanizados de Gibraltar. Los esposos Santa Cruz fueron invitados a tomar algo, pero lo rehusaron; únicamente bebieron un poco de Champagne, porque no dijeran. Después un inglés muy pesado, que chapurraba el castellano con la boca fruncida y los dientes apretados, como si quisiera mordiscar las palabras, se empeñó en que habían de tomar unas cañas. «De ninguna manera... muchas gracias». -«¡Ooooh!, sí»... El comedor era un hervidero de alegría y de chistes, entre los cuales empezaban a sonar algunos de gusto dudoso. No tuvo Santa Cruz más remedio que ceder a la exigencia de aquel maldito inglés, y tomando de sus manos la copa, decía a media voz: «Valiente curdela tienes tú». Pero el inglés no entendía... Jacinta vio que aquello se iba poniendo malo. El inglés llamaba al orden, diciendo a los más jóvenes con su boquita cerrada que tuvieran fundamenta. Nadie necesitaba tanto como él que se le llamase al orden, y sobre todo, lo que más falta le hacía era que le recortaran la bebida, porque aquello no era ya boca, era un embudo. Jacinta presintió la jarana, y tomando una resolución súbita, tiró del brazo a su marido y se lo llevó, a punto que este empezaba a tomarle el pelo al inglés.   

                                                                   Benito Pérez Galdós, Fortunata y Jacinta

  

- ¿Por qué este texto es una narración literaria?

- ¿Qué tipo de narrador encontramos en él?

- Localiza los siguientes elementos: verbos de acción, verbos en pretérito perfecto simple, adverbios y complementos circunstanciales.
- ¿Quiénes son los personajes?
- ¿En qué espacio transcurre la acción?
-  El ritmo de la acción ¿es rápido o lento? ¿Por qué?
-  ¿Qué tiempo se representa en la ficción?
- ¿Qué coloquialismos podemos detectar?
- ¿Puedes destacar algunas figuras retóricas?
- ¿Hay en el texto alguna parte descriptiva?

 

Tipos de monemas (lexemas y morfemas)

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Acentuación (hiatos, diptongos, triptongos)

A partir de una serie de palabras, realiza las siguientes actividades:
1. Separa las sílabas.
2. Coloca la tilde si es preciso.
3. Explica por qué lleva o no tilde, según el caso.

Murcielago / raiz / asusteis / aguantariamos / leon / Paraguay / cantaria / averiguais / miau / acaricieis
/ centurion / actua / cuentos / acordeon / fiesta / iriais / ahinco / reune / Raul / Uruguay / tio
/ fastidieis / destruia / ruido / faena / peor / roer / cambiais / ardia / caoba / deuda / boina.

Estructura de los sintagmas

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Texto corregido de Ruiz Zafón

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